Buenos deseos

Hoy, permítanme unas líneas para hacer llegar hasta cada uno de ustedes mis mas sinceras palabras y buenos deseos en esta fecha tan significativa para los seres humanos, quienes a pesar de las adversidades siempre tenemos esa fortaleza que nos regala Dios padre todo poderoso, para seguir adelante y superar uno a uno esos retos, que son los que nos llenan de experiencias sabias y por ende de mucho conocimiento.

Sirva pues este medio y estas palabras, para que en estas navidades mi afecto y mis mejores deseos de éxitos eternos personales y profesionales, guiados siempre de la bendición divina de Dios nuestro señor nos acompañe eternamente y nos permita seguir su normativa de rectitud, para que de esa manera podamos vernos y tratarnos como seres humano y como hermanos. Un abrazo afectuoso y feliz navidad y prospero año 2011.

Frimardi España.

Les dejo con estos pensamientos para reflexionar!

Hay diez cosas fuertes. Lo es el hierro, pero el fuego lo derrite. El fuego es fuerte, mas el agua lo apaga. Ésta tiene fuerza, pero las nubes la evaporan. Las nubes son poderosas, pero el viento las dispersa. El hombre es recio, las los temores le agobian. El temor es formidable, pero el sueño lo vence. el sueño es arrollador, pero más lo es la muerte. El amor bondadoso, sin embargo sobrevive.

-El Talmud.

El gran secreto,  que conocen los internistas pero aún ignora el gran público, es que todo suele mejorar por sí mismo. En realidad casi todo mejora a la mañana siguiente.

-Dr. Lewis Thomas, en The Lives of a Cell

Los modales son más importantes que las leyes. De aquéllos, en gran parte, dependen éstas. La ley nos afecta aquí y allá, de vez en cuando. Los modales son lo que nos subleva o apacigua, corrompe o purifica, exalta o rebaja, nos embrutece o nos refina merced a su acción constante, continua, uniforme e insensible, como la del aire que respiramos.

-Edmund Burke

La vida es muy sencilla. Uno hace cosas. Casi todas fracasan. Algunas dan resultado. Uno hace más cosas de las que dan resultado. Si dan muy buen resultado, otros las imitan de inmediato. Entonces uno hace algo más. El secreto está en hacer algo más.

-Tom Peters
Vive tu vida al máximo

Aprovecha al máximo cada hora, cada día y cada época de la vida

Así podrás mirar al futuro con confianza y al pasado sin tristeza
Sé tú mismo
Pero sé lo mejor de ti mismo
Ten valor para ser diferente y seguir tú propia estrella
Y no tengas miedo de ser feliz
Goza de lo bello
Ama con toda el alma y el corazón
Cree que aman, aquellas personas que tú amas
Olvídate de lo que hayas hecho por tus amigos y recuerda, lo que ellos han hecho por ti
No repares en lo que el mundo te debe y fíjate en lo que le debes al mundo
Cuando te enfrentes a una decisión, tómala tan sabiamente como te sea posible
Luego olvídala
El momento de la certeza absoluta nunca llega
Sobre todo recuerda, que Dios, ayuda a quienes se ayudan a sí mismos
Actúa como si todo dependiera de ti, y reza como si todo dependiera de Dios
Vive cada día a plenitud.

Tiempos Verbales

El presente simple

El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbal más simple del inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres. Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que significa comer.

Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo:

Conjugación     Inglés            Español

1ª per. singular   I work          yo trabajo

2ª per. singular   you work      tú trabajas

3ª per. singular   he works       él trabaja
  she works      ella trabaja
  It works        (para objetos)

1ª per. plural      we work       nosotros/as trabajmos

2ª per. plural      you work      vosotros/as trabajais

3ª per. plural      they work     ellos/as trabajan

La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª persona del singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la hora de conjugar verbos. Como regla general se añade s, aunque veremos que existen algunas excepciones.

Usos del presente simple

Este tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.

The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la armósfera.

También usamos el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.

We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenis ocasionalmente.
You study always. -> Vosotros estudiais siempre.

Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular

Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:

1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:

watch -> watches (mirar)         dash -> dashes (arrojar)

2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:

go -> goes (ir)        do -> does (hacer)

3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar la y por i, para a continuación añadir es:

fly -> flies (volar)         study -> studies (estudiar)

El pasado simple

Esta forma verbal del inglés es un poco más complicada, porque ya obliga a asimilar otros aspectos que son más abstractos, como los verbos irregulares por ejemplo.

El presente simple se suele utilizar para referirnos a acciones que tuvieron lugar en un momento concreto del pasado. En este caso se utilizan partículas como yesterday (ayer) o last year (el pasado año).

She finished school last year -> Acabó el colegio el pasado año.

También se utiliza el pasado para acciones que ocurrieron en el pasado y que han finalizado, aunque no se mencione el momento preciso.

Who wrote that letter? -> ¿Quién escribió esta carta?

Para formar el pasado debemos poner el verbo en su forma pasada, y es aquí donde viene la difilcultad. Lo primero, tenemos que distinguir dos clases de verbos: los regulares y los irregulares. Estos últimos, por su dificultad, los dejaremos para una próxima lección y nos centraremos en los regulares.

Reglas para los verbos regulares

Los verbos regulares, para pasarlos al pasado, tienen que acabar en -ed. Esto como regla general, porque existen las ecepciones que veremos enseguida.

to listen (escuchar) -> listened

Solo tenemos que añadir la d cuando el verbo ya acaba en e.

to change (cambiar) -> changed

Si la última vocal del verbo está formada por consonante-vocal-consonante, y es en esta última consonante donde recae el acento, tenemos que doblar dicha consonante. También si el verbo acaba en l tenemos que doblarla.

to stop (parar) -> stopped
to travel (viajar) -> travelled

Negación e interrogación del pasado simple

Para formar las preguntas en el pasado simple nos tenemos que valer del auxiliar to do en su forma pasada, que es did para todas las personas de la conjugación. Los verbos que no necesitan auxiliar, como to have, se utilizará nen pasado (son irregulares).

Did you go to the party? -> ¿Fuistes a la fiesta?

Como se aprecia en el ejemplo, el verbo está en presente. Esto es así porque el auxiliar es el que indica el pasado, con lo que el verbo principal se pone en presente. Esto hay que tenerlo muy en cuenta.

Para negar también utilizamos el auxiliar to do en su forma pasada., acompañándolo con el verbo principal en presente. El verbo auxiliar se contrae con la partícula not.

I didn´t go to the party -> No fui a la fiesta.

Futuro Simple - (Simple Future)

El Futuro Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro sin necesidad de aclarar en que momento se producirán. Su equivalente en el idioma español es el Futuro Imperfecto. Por ejemplo:

I will study the lesson. Yo estudiaré la lección.
(No se menciona en que tiempo)

He will travel to London. Él viajará a Londres.
(No se especifica cuando)

They will buy a new car. Ellos comprarán un nuevo auto.
(No se sabe en que momento)

Aunque también se puede expresar el tiempo en el que se desarrollará la acción, por ejemplo:

Susan will visit her mother tomorrow.
Susan visitará a su madre mañana.

John will travel to New York the next month.
John viajará a Nueva York el próximo mes.

Este tiempo verbal utiliza para su construcción el auxiliar WILL seguido del verbo principal en infinitivo.

También se puede usar en la afirmación la contracción de WILL colocándo 'll al pronombre y en la negación en lugar de WILL NOT se puede utilizar la forma contraída WON'T:

I will play tennis. I'll play tennis.
We will paint the house. We'll paint the house.

She will not buy a house. She won't buy a house.
They will not go to the party. They won't go to the party.

Presente Continuo o Progresivo

El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se está hablando, por ejemplo:

                                      I am speaking English. Yo estoy hablando inglés. (Está sucediendo ahora).
You are reading a book. Tú estás leyendo un libro.
   He is studying the lesson. Él está estudiando la lección.
                   She is buying a hat. Ella está comprando un sombrero.
It is raining. Está lloviendo.
                We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.
  You are dancing in the street. Ustedes están bailando en la calle.
  They are walking in the park. Ellos están caminando en el parque.

Este tiempo verbal se construye utilizando como auxiliar el Presente Simple del modo indicativo del verbo TO BE y como verbo principal en infinitivo con la terminación ING, como vemos a continuación:

En el cuadro superior se utiliza el verbo jugar (TO PLAY) a modo de ejemplo.

Puede utilizarse además para referirse a situaciones que suceden alrededor del momento en el que se habla, aunque no precisamente tiene que ser en este mismo momento, por ejemplo:

Pasado Progresivo

Los tiempos progresivos ("progressive tenses" o "continuous tenses") expresan el "progreso" o desarollo de una acción en un momento dado.

El tiempo pasado progresivo ("past progressive") expresa que ina acción se estaba desarrollando en un momento del pasado o cuando otra acción ocurrió.

En inglés, al igual que en español, el tiempo pasado progresivo está formado por el verbo auxiliar be conjugado en pretérito más el "present participle" (forma+ing) del verbo principal.

Unos ejemplos son:

Sujeto	estar	present participle
I	was	eating.
You	were	working
She/He	was	playing
They	were	singing

Existen dos traducciones en español, se usa el tiempo pasado progresivo para denotar el carácter progresivo de una acción que es interrumpida por otra, o una acción progressiva y uun momento en el pasado. El pasado progresivo se usa para denotar el carácter progresivo de una de las acciónes.

We were watching TV when Claudia called.

Nosotros estábamos viendo televisión cuando Claudia llamó.

Nosotros veíamos televisión cuando Claudia llamó.

Presente Perfecto (Present Perfect Tense)

El Presente Perfecto en el idioma inglés es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a acciones que suceden en un pasado reciente y que guardan alguna relación con el presente. Su equivalente en el idioma español es el Pretérito Perfecto:

I have sent the letter.
Yo he enviado la carta.
(Indica que la acción acaba de suceder)

Para poder construir la forma afirmativa del Presente Perfecto debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAVE en Presente Simple y acompañado por el verbo principal en su Pasado Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares):

I have bought a new dress.	Yo he comprado un nuevo vestido.
You have studied the lesson.	Tú has estudiado la lección.
He has broken the window.	Él ha roto la ventana.
She has lost the keys.	Ella ha perdido las llaves.

Recuerden que a las 3º personas del singular deben colocar la "S" en el auxiliar ya que se trata del Presente Simple.

En cambio, para formar una interrogación deberemos colocar el auxiliar al comienzo de la oración, luego el sujeto y posteriormente el verbo principal también en Pasado Participio:

Have I bought a new dress?	He comprado un nuevo vestido?
Have you studied the lesson?	Has estudiado la lección?
Has he broken the window?	Ha roto él la ventana?
Has she lost the keys?	Ha perdido ella las llaves?

Por su parte, la forma negativa se forma poniendo la negación NOT entre el auxiliar y el verbo principal, por ejemplo:

I have not bought a new dress.	Yo no he comprado un nuevo vestido.
You have not studied the lesson.	Tú no has estudiado la lección.
He has not broken the window.	Él no ha roto la ventana.
She has not lost the keys.	Ella no ha perdido la llave.

También puede utilizarse la forma contraída de la negación colocando HAVEN'T o HASN'T según corresponda.

Cabe destacar que cuando hablamos en Presente Perfecto no debemos mencionar el momento en que se ha producido la acción, ya que de hacerlo deberíamos utilizar el Pasado Simple, por ejemplo:

I have sold my car.
Yo he vendido mi auto. (Presente Perfecto)

I sold my car this morning.
Yo vendí mi auto esta mañana. (Pasado Simple)

Pasado Perfecto (Past Perfect Tense)

El Pasado Perfecto en el idioma inglés es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una acción que tuvo lugar en un momento anterior a otra acción, aunque ambas hayan sucedido en el pasado estableciendo un orden entre ellas, por ejemplo:

The film had finished when she arrived at the cinema.
La película había terminado cuando ella llegó al cine.
(Primera acción: la película había terminado
Segunda acción: ella llegó al cine)

Sarah had prepared dinner when her husband got home.
Sarah había preparado la cena cuando su esposo llegó a casa.
(Primera acción: Sarah había preparado la cena
Segunda acción: su esposo llegó a casa)

Para poder construir la forma afirmativa del Pasado Perfecto debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAVE en Pasado Simple y acompañado por el verbo principal en su Pasado Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares):

I had bought a new car.	Yo había comprado un nuevo auto.
You had cleaned the house.	Tú habías limpiado la casa.
He had brought the gifts.	Él había traído los regalos.
She had lost the credit card.	Ella había perdido la tarjeta de crédito.

Para formar una interrogación deberemos colocar el auxiliar al comienzo de la oración, luego el sujeto y posteriormente el verbo principal también en Pasado Participio:

Had I bought a new car?	Había comprado yo un nuevo auto?
Had you cleaned the house?	Habías limpiado tú la casa?
Had he brought the gifts?	Había traído él los regalos?
Had she lost the credit card?	Había perdido ella la tarjeta de crédito?

Por su parte, la forma negativa se construye poniendo la negación NOT entre el auxiliar y el verbo principal, por ejemplo:

I had not bought a new dress.	Yo no había comprado un nuevo vestido.
You had not cleaned the house.	Tú no habías limpiado la casa.
He had not brought the gifts.	Él no había traído los regalos.
She had not lost the credit card.	Ella no había perdido la tarjeta de crédito.

También puede utilizarse la forma contraída de la negación colocando HADN'T en vez de HAD NOT.

PREPOSICIONES

Prepositions are also very important to describe movements. Here  you have some examples:

ENLACE HACIA UNA PAGINA CON TODA LA ESTRUCTURA GRAMATICAL

Buen día a todas y todos los estudiantes, se le recuerda que deben revisar este material diariamente, en esta oportunidad les hago entrega de un enlace (http://www.shertonenglish.com/) (http://www.vocabularya-z.com/) que los conducirá hacia un página que tiene toada la estructura gramatical en ingles con ejemplo incluidos para que cada uno de ustedes inicie la práctica del ingles tanto en forma oral como escrita.

Las páginas que les sugiero que visiten son (http://www.shertonenglish.com/) (http://www.vocabularya-z.com/), haciendo click en el titulo de esta entrada que esta el enlace adjunto, automaticamente abrirá una página, en la que tienen el lado izquierdo de su monitor un lista de elementos gramaticales que le serán de mucha utilidad. La sugerencia e invitación es a que revise y tome nota de toda la información que usted crea necesitar en su proceso de formación. Adicional a lo ya mencionado, le recuerdo que en la parte izquierda de su blog, hay una encuesta que deben hacer es un registro virtual que se considerar durante el desarrollo del semestre.

Mis mejores deseo de éxitos al colectivo estudiantil.

EDUCACIÓN. EDUC. FISICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

CONTRATO DE EVALUACIÓN DE

INGLES INSTRUMENTAL PARA

EDUCACIÓN. EDUC. FISICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

SECCION 01 Y 02

MODULO	CONTENIDO	TECNICA	PORCENTAJE	FECHA
I	Elementos gramaticales de la oración: Artículos, Sustantivos, Pronombres, Verbos, Adjetivos, Adverbios, Preposiciones. Tiempos Verbales: simples, progresivos y perfectos en presente, pasado y futuro. Verbo to be, verbos de acción y verbos modales.	Taller Practico Prueba Escrita (objetiva)	10% 15%	/11/2010
II	Construcciones Gramaticales Importantes: -Cognados y falsos cognados. -Elementos referenciales. -Prefijos, sufijos y palabras compuestas. Funciones Gramaticales para el uso del Inglés técnico-científico: Forma “ING”, Forma “ED” y Voz pasiva.	Taller Practico Conclusio-nes	15% 10%	/12/2010
III	El párrafo y su estructura: Definición, Tipos de párrafos. Idea principal e ideas de soporte o secundarias. Los Conectores y sus tipos: adición, contraste, causa-efecto, enumeración, ejemplificación entre otros.	Trabajo escrito Defensa	15% 10%	/01/2011
IV	Técnicas para la comprensión de lecturas en Ingles: Uso del diccionario, Predicción, Inferencia, Vista previa, Contextualizacion, Skimming, Scanning y Resumen.	Comprensi-ón de texto	25%	/02/2011

ADVERBIOS

ADVERBIO:

 El adverbio es una palabra invariable dentro de la oración que se usa para modificar el significado de un verbo, adjetivo, u otro adverbio.

TIPOS DE ADVERBIOS:

1.       ADVERBIOS DE MODO: Estos adverbios se forman en Inglés normalmente añadiendo “LY” a la palabra raíz. Además se colocan normalmente después de un verbo; EJP: Peter sings beautifully;  I work hard; o después de un complemento; EJP: She speaks French well; They can speak English fast.

2.       ADVERBIOS DE LUGAR: Estos adverbios por lo general, se colocan detrás del verbo o del complemento directo si lo hubiese. EJP: Come here, peter lives near, They attacked me from behind. Pero WHERE siempre se coloca al principio de una frase interrogativa.

3.       ADVERBIOS DE TIEMPO: Estos adverbios se colocan normalmente al final de una oración o frase. EJP: The children are at school now, I’m not coming tomorrow, Peter is still in bed, She gets up early. Pero WHEN siempre se coloca al principio de una frase interrogativa.

4.       ADVERBIOS DE CANTIDAD: Estos adverbios modifican al adjetivo o adverbio que le siguen. EJP. He is a little better today, It is too hot.

5.       ADVERBIOS DE NEGACIÓN: EJP: I never smoke, We have no money.

6.       ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN: EJP: I am spanish, He is Spanish too; I need some paper and also I need some ink; She speaks English and French as well.

7.  ADVERBIOS DE FRECUENCIA: Ellos normalmente van antes del  verbo principal pero después del verbo TO BE. Ex. My mom always gets up late on Saturdays,

-          I sometimes stay at home at nights.

-          He usually has lunch at home.

8.   EXPRESIONES ADVERBIALES: Once a month, Twice a week, Three times a day, Four times a year, From time to time, every day. Ellos normalmente van al final de la oración.

MODO	LUGAR	TIEMPO	CANTIDAD	NEGACIÓN	AFIRMACIÓN	FRECUENCIA
Quickly,  Fast,  Well, Badly, Hard, Slowly, Happily, Carefully	Far, Where, There, Here, Up, Down,  Behind, Near, Nowhere	Today,  Now,  Soon,  Still,  Yet, Early, Afterwards,  Late,  Ago,  Then,	Little, Much, Enough, Quite, Rather, Too.	No, Never, Not, Not at all	Yes, Also, Too, Certainly Sure	Always, Usually, Often, Sometimes, occasionally, Never, Seldom, Frequently, Generally.

PRONOMBRES (TODOS)

PRONOMBRES PERSONALES. “Se utilizan generalmente como sujetos en la oración, sustituyen al nombre”.

·     I = Yo.

·     YOU = Tu o UD.

·     HE = El.

·     SHE = Ella.

·     IT =Este o Esta, (Se usa con animales, cosas, lugares u objetos).

·     WE= Nosotros (as).

·     YOU= Ustedes.

·     THEY= Ellos (as).

PRONOMBRES POSESIVOS. “Estos indican una posesión y se usan de acuerdo a la  persona que habla”.

·     MINE = Mío, Mía, Míos, Mías.

·     YOURS = Tuyo, Tuya, Tuyos, Tuyas.

·     HIS = Suyo, Suya, Suyos Suyas. (Se usa solo para el género masculino singular).

·     HERS =  Suyo, Suya, Suyos Suyas. (Se usa solo para el género femenino singular).

·     ITS = Suyo, Suya, Suyos Suyas. (Se usa solo para el animal, la casa, el lugar u objeto).

·     OURS = Nuestro, Nuestra, Nuestros, Nuestras.

·     YOURS = Suyo, Suya, Suyos Suyas.

·     THEIRS = Suyo, Suya, Suyos Suyas.

PRONOMBRES COMPLEMENTARIOS U OBJETIVOS. “Estos pronombres sirven de complemento al verbo que se usa”.

·     ME = A mi, Me.

·     YOU = A ti, Te.

·     HIM = A el, Le.

·     HER = A ella, Le.

·     IT = LE, LO (Se usa con animales, cosas, lugares u objetos).

·     US = A nosotros, Nos.

·     YOU = A ustedes, Les, Los.

·     THEM = A ellos, Les, Los, Las.

PRONOMBRES REFLEXIVOS. “Se usan cuando el sujeto y el objeto del verbo son la misma persona y para enfatizar que alguien hizo algo por si mismo”

·     MYSELF = Yo Mismo.

·     YOURSELF = Tu Mismo.

·     HIMSELF = El Mismo.

·     HERSELF = Ella Misma.

·     ITSELF = Esto Mismo. (Se usa con animales, cosas, lugares u objetos).

·     OURSELVES = Nosotros Mismos.

·     YOURSELVES = Ustedes Mismos.

·     THEMSELVES = Ellos Mismos.

ADJETIVOS POSESIVOS  “Indican que alguien posee algo y siempre se ubican delante de un sustantivo”.

·     MY = MI, Mis.

·     YOUR = Tu, Tus.

·     HIS = Su, Sus. (Se usa solo para el género masculino singular).                         

·     HER = Su, Sus. (Se usa solo para el  género femenino singular).

·     ITS = Su, Sus. (Se usa solo para animales, cosas, lugares u objetos).

·     OUR = Nuestro (a), Nuestros (as).

·     YOUR = Su, Sus.

·     THEIR = Su, Sus.

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS.

·         THIS = Este, Esta. (SINGULAR)

·         THAT = Ese, Esa, Eso. (SINGULAR)

·         THESE = Estos, Estas. (PLURAR)

·         THOSE = Esas, Esos. (PLURAR)

DEFINICIONES BASICAS

Concepto de Sintaxis.

La palabra sintaxis deriva del latín syntaxis, que a su vez tiene origen en un término griego que significa “coordinar”. Se trata de la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.

En la lengua, la sintaxis es el conjunto de normas y leyes combinatorias que estructuran la construcción de oraciones y textos. La sintaxis hace referencia a la inclusión de sujeto y predicado y al rol de las palabras en relación con otras. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.

El Diccionario ve La palabra sintaxis, como una subdisciplina perteneciente al campo de la lingüística, la sintaxis se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a éstos, como los sintagmas y oraciones.

El paradigma actual de la ciencia refiere a la gramática generativa, que se centra en el análisis de la sintaxis como constituyente primitivo y fundamental del lenguaje natural.

Por otra parte, cabe destacar que el análisis sintáctico de una frase supone la búsqueda del verbo conjugado dentro de la oración, para distinguir entre el sintagma sujeto y el sintagma predicado. Para esto, una vez que se ubica el verbo, se pregunta quién realiza la acción. La respuesta constituye el sujeto, mientras que el resto es el predicado.

Concepto de Semántica.

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal. En principio cualquier medio de expresión (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.

La Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Por extensión, se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones.

La semántica, por lo tanto, está vinculada al significado, sentido e interpretación de palabras, expresiones o símbolos. Todos los medios de expresión suponen una correspondencia entre las expresiones y determinadas situaciones o cosas, ya sean del mundo material o abstracto. En otras palabras, la realidad y los pensamientos pueden ser descritos a través de las expresiones analizadas por la semántica.

La semántica lingüística estudia la codificación del significado en el contexto de las expresiones lingüísticas. Puede dividirse en semántica estructural y semántica léxica. La denotación (la relación entre un palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotación (la relación entre una palabra y su significado de acuerdo a ciertas experiencias y al contexto) son objetos de interés de la semántica.

 

Concepto de léxico.

El concepto de léxico encierra varios significados que permiten que la palabra sea utilizada en diversos ambientes de lingüística. Léxico es el vocabulario de un idioma o región, el diccionario de una lengua o el caudal de modismos y voces de un autor.

El léxico permite hablar de categorías léxicas (donde están incluidas las palabras con clase abierta para generar nuevos términos) y categorías funcionales (palabras con función puramente gramatical para señalar las relaciones entre los componentes de un predicado).

Concepto de Inferencia.

Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica.

En términos generales se dirá que la inferencia es la deducción de una cosa a partir de otra.

La inferencia es pura y exclusivamente un producto de nuestra mente, porque es una evaluación que realiza esta entre aquellas expresiones de un lenguaje determinado, las cuales una vez interrelacionadas de modo intelectual permitirán llegar a una idea lógica. De esta manera partiendo de la verdad o falsedad que proponen algunas expresiones podremos deducir la verdad o falsedad de algunas otras.

En tanto, del mencionado procedimiento surgirá un postulado.

Inferencia, Al partir de hipótesis o argumentos, es posible inferir una conclusión (que puede resultar verdadera o falsa). Por ejemplo: “Todavía no recibí la confirmación oficial por parte de la empresa, lo que te digo es sólo una inferencia mía”, “Cada vez que juega la selección, Mariana falta al trabajo: mi inferencia es que mañana vamos a estar solos en la oficina”, “No podemos guiarnos por inferencias, sino que tenemos que aguardar a que los sucesos se confirmen antes de tomar una decisión”.

Concepto de Predicción

De Wikipedia, la enciclopedia libre

El término predicción puede referirse tanto a la «acción y al efecto de predecir» como a «las palabras que manifiestan aquello que se predice»; en este sentido, predecir algo es «anunciar por revelación, ciencia o conjetura algo que ha de suceder».